由教育部基礎教育司主辦(bàn)的第十屆全國(guó)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)實驗教學(xué)說課活動已圓滿結束。經各省、自治區(qū)、直轄市推薦，由中(zhōng)國(guó)教育裝(zhuāng)備行業協會評定出2024年度全國(guó)小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)實驗教學(xué)能(néng)手185人（名(míng)單詳見網址：

https://mp.weixin.qq.com/s/EdVHL7cL9-3mhwmAJzuIlg）。

經上海市中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)數字化實驗系統研發中(zhōng)心統計，在這185名(míng)年度實驗教學(xué)能(néng)手當中(zhōng)，以DIS數字化實驗作(zuò)品參評并獲獎的有(yǒu)18名(míng)，總體(tǐ)占比接近10%。他(tā)們是：

18人名(míng)單

在這裏，我們要向他(tā)們獻上熱烈的祝賀！不僅要祝賀他(tā)們在小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)實驗教學(xué)中(zhōng)脫穎而出，更要祝賀他(tā)們成為(wèi)了實驗能(néng)手中(zhōng)第一批吃螃蟹的人——手握DIS，通曉數字實驗，他(tā)們是當之無愧的能(néng)手中(zhōng)的能(néng)手！

筆(bǐ)者剛剛參加完美國(guó)科(kē)學(xué)教師協會NSTA新(xīn)奧爾良冬季會議歸國(guó)，綜合本次會議和3月份NSTA在丹佛舉辦(bàn)的春季會議，可(kě)知數字化實驗已經成了美國(guó)科(kē)學(xué)教育界所公(gōng)認的實驗利器，研究如何以傳感器和數字技(jì )術提升和改造中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)實驗教學(xué)也已變身為(wèi)美國(guó)科(kē)學(xué)教育界的“顯學(xué)”。其具(jù)體(tǐ)表現為(wèi)數字化實驗廠商(shāng)不僅在NSTA展會上連續穩居贊助商(shāng)三甲，更是在教師工(gōng)坊和培訓活動中(zhōng)占據了大量份額。

數字化實驗之于我國(guó)小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)實驗教學(xué)，經曆了2017版課标的導入、2022版課标的延續，其實相比于其在中(zhōng)學(xué)的物(wù)理(lǐ)、化學(xué)課标中(zhōng)的地位，總體(tǐ)看來存在感并不是很(hěn)強。但得益于上海小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)教研界對先進技(jì )術的敏銳感知和果斷把握，再加上上海市中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)數字化實驗系統研發中(zhōng)心的全力支持，上海自2014年就開始嘗試将DIS應用(yòng)于小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)實驗教學(xué)。2018年DIS“賽靈格系統”榮獲世教聯創新(xīn)大獎之後，上海小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)教研界更是認準了“賽靈格系統”帶來的平闆電(diàn)腦+傳感器無線(xiàn)連接技(jì )術，一番操作(zuò)之後将其發展成為(wèi)支撐上海小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)“三個助手”的“賽課堂系統”，教學(xué)應用(yòng)更是從原先的幾十家小(xiǎo)學(xué)擴展到了數百用(yòng)戶之巨。經曆了疫情期間不斷的完善和提升後，“數字化實驗（DIS）+數字化課堂（賽課堂系統）”已成為(wèi)上海小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)和自然課教學(xué)的标配。本次上海入選的4位實驗教學(xué)能(néng)手的課例全部使用(yòng)上述工(gōng)具(jù)，标志(zhì)着上海小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)教研界多(duō)年來付出的艱辛努力終于得到了第一波回報。

同時，我們欣喜地看到DIS數字化實驗已經借助中(zhōng)國(guó)教育學(xué)會科(kē)學(xué)教育分(fēn)會、人教社等機構的大力推廣，走出了上海、走向了全國(guó)。天津、河北、吉林、江蘇、浙江、福建、廣東、湖(hú)南、重慶、貴州、雲南、山(shān)東都有(yǒu)老師憑借DIS當選實驗教學(xué)能(néng)手，其中(zhōng)江蘇和山(shān)東還各有(yǒu)兩位，這說明DIS數字化實驗切中(zhōng)了傳統實驗教學(xué)的要害，深入了各地老師的内心！

當然，這一十八名(míng)老師的當選僅僅是DIS數字化實驗在小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)實驗教學(xué)中(zhōng)推廣的開始。相信随着教育數字化轉型的深化，會有(yǒu)更多(duō)的老師開始擁抱DIS、擁抱賽靈格/賽課堂系統。數字化實驗和數字化課堂，将乘着科(kē)學(xué)教育大發展的東風，為(wèi)我國(guó)科(kē)學(xué)人才培養做出更大貢獻！

2024年11月9日，筆(bǐ)者在新(xīn)奧爾良參加NSTA會議